Publicaciones

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-“La educación social como práctica socioeducativa promotora de la participación de la ciudadanía: la profesionalización de la profesión”.(Enlace)

Revista electrónica: Contribuciones a las ciencias sociales

1 de mayo de 2011

Mediante el presente artículo se realiza un recorrido aproximativo a la historia de la Educación Social de forma que se conozcan los elementos que la conforman como práctica socioeducativa emergente en la última década del siglo XX y la importancia que tiene en la sociedad; de la misma forma se acomete una aproximación al proceso de profesionalización de la Educación Social a través del modelo teórico que los autores Sáez y García (2006) proponen, mediante el cual se delimitan los actores que están involucrados en el proceso profesionalizador de la Educación Social y la interacción que existe entre ellos. Finalmente la cuestión que se trata es la idea de la Educación Social como elemento transformador de la ciudadanía a través de la participación, que propicia el cambio de actitudes y motivaciones en los individuos.

-“La realidad sobre la educación social: la participación como proceso de profesionalización(Enlace)

Revista de ciencias sociales: APOSTA

1 de enero de 2012

-"Navegando hacia la convivencia: el perfil mediador de los educadores sociales en las escuelas".(Enlace)

Revista Atlante. Cuadernos de Educación y Desarrollo

1 de abril de 2013

Nos situamos ante una época difícil, de cambios y transformaciones en la sociedad y la escuela no es ajena a todo ello; ésta presenta necesidades y carencias educativas y sociales que con las acciones que se están llevando a cabo actualmente no se están solucionando. Por ello la importancia de incluir un nuevo profesional en los centros de enseñanza, capaz de educar socioeducativamente a grandes y pequeños, a profesores y alumnos y como no a las familias. Se hace referencia a un profesional familiarizado con las dificultades sociales, un profesional que no solo se encargue de la prevención sino también de la solución y no como tal, sino más bien como facilitador, hablamos del educador social.
Dentro de sus funciones en los centros escolares, en éste artículo se quiere destacar la labor mediadora del educador social para la mejora de la convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa, con el fin de crear una cultura de la mediación que mejore el clima del centro y que posibilite el buen desarrollo de las acciones y/o intervenciones educativas de los centros de enseñanza.