Artículo publicado: "NAVEGANDO HACIA LA CONVIVENCIA: EL PERFIL MEDIADOR DE LOS EDUCADORES SOCIALES EN LAS ESCUELAS"

Resumen del artículo: Nos situamos ante una época difícil, de cambios y transformaciones en la sociedad y la escuela no es ajena a todo ello; ésta presenta necesidades y carencias educativas y sociales que con las acciones que se están llevando a cabo actualmente no se están solucionando. Por ello la importancia de incluir un nuevo profesional en los centros de enseñanza, capaz de educar socioeducativamente a grandes y pequeños, a profesores y alumnos y como no a las familias. Se hace referencia a un profesional familiarizado con las dificultades sociales, un profesional que no solo se encargue de la prevención sino también de la solución y no como tal, sino más bien como facilitador, hablamos del educador social.
Dentro de sus funciones en los centros escolares, en éste artículo se quiere destacar la labor mediadora del educador social para la mejora de la convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa, con el fin de crear una cultura de la mediación que mejore el clima del centro y que posibilite el buen desarrollo de las acciones y/o intervenciones educativas de los centros de enseñanza.

Para ver el artículo, pinchar en el siguiente enlace:
http://atlante.eumed.net/convivencia-mediador-educadores-sociales/

Artículo de investigación publicado

El pasado mes tras la idea de realizar un artículo de investigación para la asignatura de "Introducción a la investigación" del máster de mediación, me dedique a recopilar datos e información y tras la redacción y presentación del artículo a la asignatura, desde la dirección de la misma se nos ofreció a aquellos alumnos que quisieramos a participar en un libro de compilaciones sobre los artículos de investigación creados en clase por todos los compañeros, el cual se distribuiría por bibliotecas de la UMU (Universidad de Murcia), deposito legal, y además nosotros también tendríamos unas pocas copias para regalar. La idea quedó hay pues hasta septiembre no es posible publicar el libro impreso, por lo que mientras tanto envié el articulo a la revista "Contribuciones a las Ciencias Sociales" y lo publicaron. Para mí como investigador novato es todo un placer haber introducido en el mundo de las publicaciones y aunque no es gran cosa el artículo, pero si que es el impulso y la inyección necesaria para poder seguir trabajando en este mundo tan apasionante.

El artículo se puede leer en: http://www.eumed.net/rev/cccss/12/jfsc.htm

21 de enero, Día de la mediación

Desde el Centro de Mediación de Murcia, se propone que el 21 de enero de cada año sea declarado como DIA DE LA MEDIACIÓN en Europa, España y las Comunidades Autónomas.

"Es algo en lo que estaremos trabajando durante el 2010. Hemos elegido el 21 de enero para hacerlo coincidir con la fecha de aprobación del "documento fundacional" de la mediación familiar en Europa, constituido por la Recomendación número R(98)1, sobre Mediación Familiar, aprobada por el Comité de Ministros del Consejo de Europa el 21/01/98 1998, en la 616. ª Reunión de los Delegados de los Ministros. Se trata de un documento que ha desplegado una influencia decisiva en la normativa relativa a mediación en toda la Unión Europea y en las comunidades autónomas españolas. Es de destacar, además, la Directiva Europea 2008/52 sobre ciertos aspectos de la mediación en asuntos civiles y mercantiles el Plan Estratégico para la Modernización del Sistema de Justicia 2009-2012 en España y las diversas normativas relativas a la práctica de la mediación.El objetivo es tener una fecha de referencia común en torno a la cual los diferentes actores vinculados a la mediación promuevan diversas iniciativas destinadas a focalizar la atención de la ciudadanía y autoridades sobre la importancia de contar con un marco legal y servicios de mediación en igualdad de condiciones que el clásico sistema judicial de manera que quienes así lo deseen puedan beneficiarse de las bondades de este procedimiento.La Mediación se ha consolidado como un proceso sumamente eficaz para la resolución pacífica de una gran diversidad de conflictos, con consecuencias positivas para las personas involucradas y su entorno. Con un carácter fundamentalmente preventivo, la mediación proporciona un espacio de encuentro, un entorno para la reflexión y un clima propicio para la comunicación, la asunción de responsabilidades y la adopción de decisiones.La Mediación tiene un evidente potencial pedagógico para las personas directa o indirectamente vinculadas en el conflicto al mostrarles y hacerles partícipes de fórmulas pacíficas y eficaces para abordar problemáticas muy complejas. Por ser, además, un instrumento para la pacificación social y haberse constituido como un complemento y una alternativa a la judicialización de los conflictos sociales y familiares, el fomento de la mediación y su regulación es un compromiso que ha de ser asumido por todos los que en ella creemos.El Día de la Mediación será el punto de encuentro de las visiones y las personas profesionales de la mediación. Será un espacio y un momento para encontrarnos, compartir conocimientos, intercambiar experiencias, establecer relaciones de apoyo, descubrir y conocer las investigaciones, reconocer y premiar.En esa fecha, también se instituirá el reconocimiento a grandes aportes en la mediación que se celebrará en un acto solemne que las autoridades organizarán todos los años para animar, promover y facilitar iniciativas vinculadas a la acción mediadora y cuyas bases para la organización y realización serán descritas por la normativa que cree el DÍA DE LA MEDIACIÓN.", cuenta URBANIA RONDON, Directora del Centro de Mediación de la Región de Murcia.

Referencia: agoraberri.blogspot.com

Kioto > Copenhague

Hoy nos ocupa uno de los pilares fundamentales de la supervivencia del ser humano en la tierra, nuestro planeta; y es que desde que en 1997 los gobiernos mas importantes del mundo se pusieran de acuerdo a través del Protocolo de Kioto para reducir los gases CO2 a la atmósfera y evitar que el agujero de la capa de ozono cada vez fuese mayor, poco mas se había echo por el medio ambiente desde las instituciones mas importantes de cada país. Pero de nuevo, la conciencia social vuelve a cobrar importancia y ahora ponen en marcha Copenhague, con el lema de "Hagámonos oír, para frenar el cambio climático". Una cumbre más, de tantas, a través de la cual se llegará a unos enormes acuerdos, pero que tan solo servirán para "callar bocas", porque esos acuerdos quedarán reflejados con el tiempo en unos simples e insignificantes objetivos que a largo plazo habrán servido para bien poco.

Señores gobernantes, desde 1997 poco-nada es lo que han hecho por cumplir los acuerdos adoptados en Kioto y que se reflejaban en su famoso "protocolo de actuación"; y aún menos Estados Unidos, uno de los países con mayor emision de gases contaminantes a la atmósfera, pues estuvo presente en Kioto y firmó el protocolo, pero nunca lo cumplieron, pues rechazaron la ratificación. Con todos mis respetos, ¿cómo pueden jugar así con las vidas humanas de las que tanto presumen proteger a través de su departamento de defensa, si no cumple con un simple acuerdo medio ambiental?

Déjeme decirles a los mandamases de los países que irán a Copenhague, que... ¡el futuro está en sus manos y es una lástima porque no saben aprovechar la inmensa fuerza que tienen para cambiar el mundo!.

PD: Que bonita quedará la foto de los lideres políticos en la cumbre, pero ¿nos va a servir para algo?.

ACTÚEN, ¡YA!

Violencia Machista

Resumen del trabajo realizado para la asignatura de Política Social, sobre la Violencia Machista y algunos de los recursos que tienen las víctimas:

El poder de difusión que los medios de comunicación poseen, ha ayudado en dar a conocer a la sociedad, tradicionalmente ciega y permisiva con los abusos y agresiones en el seno familiar, las constantes situaciones de angustia y temor en las que viven determinadas mujeres, que se encuentran sometidas bajo el dominio de un maltratador y sufren malos tratos domésticos. Este hecho hasta ahora, oculto a la visión pública y soterradamente aceptado, está ocasionando desde hace ya unos años y a consecuencia de su mayor difusión en los medios, un gran debate social y político criminal sobre las especiales connotaciones de un problema que nace y se desarrolla en la intimidad del hogar.
La violencia contra las mujeres es un fenómeno social de múltiples y diferentes dimensiones. Es la expresión de un orden social basado en la desigualdad, como consecuencia de la asignación de roles diferentes a los hombres y las mujeres en función de su sexo y con un reconocimiento distinto y superior para lo masculino.
La violencia, manifestación de la desigualdad entre géneros, es la formula a la que recurren muchos hombres para dominar a las mujeres y mantener sus privilegios en el ámbito familiar produciendo terribles efectos para las víctimas.
Las cifras demuestran que la violencia sigue muy arraigada en amplios sectores de nuestra sociedad y que el número de víctimas mortales no se reduce aunque, las denuncias por malos tratos aumenten, lo que significa que las mujeres empiezan a cambiar la resignación por un ejercicio de sus derechos. De todas formas es preciso indicar que las medidas que puedan tomarse en este campo, tanto preventivas como reparadoras se enfrentan con problemas relacionados con la intimidad y las relaciones privadas entre los diferentes miembros de los hogares, donde la intervención de los poderes públicos es mucho más difícil que en los espacios públicos.

La violencia doméstica, considerada en las tres facetas de malos tratos físicos, psíquicos y agresiones sexuales, no es un hecho nuevo.
Sin embargo, el desarrollo enorme que ha experimentado la violencia en el hogar en los últimos veinte años, convierte este problema en un fenómeno epidemiológico que ha crecido a un ritmo más rápido incluso que los accidentes de coche o los robos.

Lo cierto es que resulta un problema global. En nuestro país y en ese contexto de globalidad, es donde deben buscarse las posibles vías de solución.

Recurso utilizado, para la presentación del trabajo, al que pueden acudir las mujeres víctimas de violencia de género:

• Centro de Atención a las mujeres Víctimas de Violencia de Género (C.A.V.I.).

¿Cuál es el objetivo en estos centros?

La finalidad es conseguir que las mujeres maltratadas puedan enfrentarse a su vida de forma independiente, dotándolas de las habilidades sociales y del equilibrio psicológico necesario para superar las secuelas del maltrato. Esta intervención se realiza a medio y largo plazo.

¿Cómo se hace ello?

A través de una entrevista inicial, por parte de la Trabajadora Social, donde estudia el caso de malos tratos, y los posteriores asesoramientos, tanto jurídico como psicológico de abogada/o y psicóloga/a, respectivamente, para asesorarla en los tramites judiciales y para tener apoyo psicológico tan necesario en estos casos. Además de ello, se realizan talleres que favorecen la integración de este colectivo en la sociedad.

Punto C.A.V.I. en Totana (Ubicación).

Centro de Servicios Sociales (II), en la Calle Santiago nº1, de Totana.

Vídeo realizado para la presentación del trabajo en clase

Animación Sociocultural (ASC)

Este es un ámbito mas de trabajo y de intervención de los educadores sociales, pero que mucha gente realmente desconoce de que se trata y cual es su verdadero objetivo. Tras la realización del "Portafolio", realizado para la evaluación de la asignatura de Programas de Animación Sociocutural, he llegado a una sintesís sobre este ámbito, es la siguiente:

La ASC se puede entender como un proceso de aprendizaje participativo y de compromiso ciudadano, donde lo que se pretende y cuyo objetivo principal es capacitar para poder transformar, mediante la ASC, la realidad social. Para ello se debe de optimizar al máximo a las personas, teniendo en cuenta sus limitaciones, que incluso la propia sociedad les proporciona. Para llegar a esa optimización es necesario que el proceso sea continuo.

Así pues podemos encontrar hoy en día ASC en cualquier parte, puesto que solo se necesita de un terreno, unos destinatarios, una demanda de algún tipo de problema y los recursos suficientes para poder intervenir comunitariamente. Realizando de ante mano, un análisis de la realidad, paralelamente a una programación que nos ayude a transformar la sociedad. Todo ello, siempre estará marcado por la participación, puesto que tanto el animador como los destinatarios, que serían los miembros que pertenecen a la comunidad donde se lleva a cabo el proceso, tengan igual importancia. De esta manera y resaltando los principios básicos para la participación diríamos que son:
• Está basada en un desafío
• De igual manera, basada en las capacidades
• Y por último, conectada con la comunidad y a la comunidad

De esta manera y haciendo alusión a todo lo anterior, diríamos que la ASC ha de ser democrática, liberadora y potenciadora de las personas y de la sociedad. Refiriendome a lo dicho, podemos ver como hoy en día, el campo de actuación de la ASC cada vez se amplía más:

ASC dedicada a la prevención y tratamiento de la inadaptación psicosocial.
ASC en contextos pluriculturales.
ASC hospitalaria.
ASC en la biblioteca.

A pesar de todos estos avances sigue habiendo un problema y es que las propias administraciones públicas con sus programas de ASC y ocio alternativo gastan grandes cantidades de dinero pero sin que exista un verdadero proceso educativo, puesto que contratan a empresas que “venden” ocio elaborado y enlatado. De ahí su fracaso. Así pues, de esta manera es frecuente que los destinarios dejen de ser creativos y autores de su propia transformación y capacitación.

Es por ello, básica la formación de animadores preparados para participar en el desarrollo comunitario, con el fin de transformar a las personas, descubriéndoles cuáles son sus posibilidades, y a su vez transformar, con la participación del grupo, la sociedad.
Y termino esta síntesis y conclusión de las reflexiones con la famosa frase de Freire, que pienso que fundamenta a la perfección el tema tratado:

“¿Qué es educación? es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo”.

De igual manera, se podría decir ¿Qué es ASC? La respuesta sería bastante parecida.

¿Qué es la Educación Social? y ¿Qué hacen los educadores sociales?

Vídeo realizado por los compañer@s de 3º de Educación Social, de la Universidad de Murcia; para que ante la insistencia de que la sociedad, en general, no nos conoce, no sabe cual es nuestra función, ni para que sirve nuestra carrera, que mejor explicación que este vídeo y que nos conozcan al 100%. Esta es nuestra historia: